الفصل الأول

مفاهيم أساسية في علم النفس ومناهجه البحثية

تمهيد

لم تبلغ البحوث ذروتها لولا إعتمادها على طرق علمية متعارف عليها للوصول بهذه البحوث الى ذروتها في إستقصاء الحقائق ، فليس هناك أي تقدم علمي إلا عن طريق البحث العلمي الذي يعتمد على منهجية علمية معينة اتفق عليها الباحثون . ويهمنا التطرق الى بعض المفاهيم الأساسية التي يحتاجها الباحث العلمي في بحثه .

مفاهيم أساسية في مناهج البحث العلمي

1- المعرفة

يجمع الانسان عبر تاريخه الطويل كماً هائلاً من المعارف والعلوم ، مرت بعدة مراحل منها :
أ ) المرحلة الحسية : وهي عبارة عن الملاحظة البسيطة غير المقصودة مثل ما تسمع أو تبصر أو تلمس من أمور كتغير الليل والنهار وظهور القمر ليلاً دون أن يتعرف أو يدرك الفرد العلاقات القائمة بين هذه الظواهر وأسبابها .
ب) المعرفة الفلسفية التأملية : وهي مرحلة التفكير الذي يتعذر حسمه بالتجربة كالتفكير فيما وراء الطبيعة أو ماذا يعني الموت والحياة وصفات وإثبات وجود الخالق ، وكل هذه الأفكار يتعذر حسمها بالتجربة . ( حسن ، 1970 : ص 19-29 )
3) مرحلة المعرفة العلمية التجريبية ، وهو ما يقوم على أساس :
• الملاحظة المنظمة المقصودة للظواهر .
• وضع الفروض الملائمة والتحقق منها بالتجربة وجمع البيانات وتحليلها .
• لا تحاول المعرفة العلمية أن تقف عند المفردات الجزئية التي يتعرض الانسان لبحثها .
• يحاول الباحث أن يصل الى القوانين والنظريات العامة التي تربط هذه المفردات بعضها ببعض .
• التمكن من التعميم والتنبؤ بما يحدث للظواهر المختلفة تحت ظروف معينة .
وهي مراحل لا تتناقض مع بعضها بل تتلازم وتتكامل فيما بينها.(الهجرسي ، 1973 : ص 15 - 18 ) .

العلم وتعريفه

مما سبق نجد أن المعرفة أوسع وأشمل من العلم وتتضمن معارف علمية أو غير علمية ويمكن حسم هذه القضية باتباع المنهج العلمي بتطبيق خطواته للتمييز بين ما هو علمي أو غير علمي ولابد أن نشير الى بعض تعاريف العلم .
1- العلم هو المعرفة المنسقة التي تنشأ عن الملاحظة والدراسة والتجربة .
2- العلم هو أحد فروع المعرفة أو الدراسة ، خاصة الفرع الذي يختص بتنسيق وتأكيد ( تثبيت ) الحقائق والمبادئ والمناهج بواسطة التجربة والفرض ( ويستر ، 1960 : ص 1622 ) .
3- العلم هو فرع من دراسة تتعلق بجسد مترابط من الحقائق الثابتة المصنفة ، والتي تحكمها قوانين عامة وتحتوي على طرق ومناهج موثوق بها لإكتشاف الحقائق الجديدة في نطاق هذه الدراسة ( أكسفورد : ص 1806 ).