كتاب " التربية الخاصة بين النظرية والتطبيق " ، تأليف محمد يوسف سواعد / معين حاج يحيى ، والذي صدر عن دار زهران عام 2013 ، ومما جاء في مقدمة الكتاب:
أنت هنا
قراءة كتاب التربية الخاصة بين النظرية والتطبيق
تنويه: تعرض هنا نبذة من اول ١٠ صفحات فقط من الكتاب الالكتروني، لقراءة الكتاب كاملا اضغط على الزر “اشتر الآن"

التربية الخاصة بين النظرية والتطبيق
اختبار أدائي - Performance Test
نوع من الاختبارات النفسية لا يحتاج إلى تعليمات كلامية أو لفظية وكثيراً ما تطبق هذه الاختبارات في مجال التربية الخاصة، خاصة مع الأطفال المتخلفين والصم.
اختبار الإدراك السمعي للمعاقين سمعياً
Auditory Perception Test for the Hearing Impaired (APT/HI)
وقد صمم هذا الاختبار لتحليل قدرة المعاقين سمعياً على فهم صوتيات الكلمات والجمل. وهو يستخدم مع المعاقين سمعياً من سن 5 سنوات فأكثر ويطبق هذا الاختبار بطريقة فردية، ويستغرق تطبيقه حوالي 30 دقيقة. ويتكون الاختبار من ثلاثة أشكال الإشارات اليدوية، الصور والأشكال والتسجيلات.
اختبار الينوي للقدرات النفس اللغوية - Illinois Test of Psycholinguistic Abilities)ITPA)
صمم هذا الاختبار لقياس قدرة الطفل على الاستقبال والتحليل والتعبير عن المعلومات التي تصله من البيئة المحيطة به، وهو من الاختبارات التي شاع لتشخيص الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم وهو يصلح للأطفال من سن سنتين إلى 10 سنوات. ويطبق هذا الاختبار بطريقة فردية، ويستغرق تطبيقه فيما بين 60-90 دقيقة، ويتكون هذا الاختبار من عشر اختبارات فرعية، واختبارين اختياريين:
1. الاستقبال السمعي.
2. الاستقبال البصري.
3. الذاكرة البصرية.
4. الذاكرة السمعية المتتابعة.
5. الترابط السمعي.
6. الترابط البصري.
7. الإغلاق البصري.
8. قواعد اللغة.
9. التعبيرات اللفظية.
10. التعبيرات اليدوية.
أما الاختبارين الاختياريين فهما : الإغلاق السمعي، والخلط أو المزج الصوتي.