الفصل الأوَّل
نعم تستطيع!
لا يمكنُني أن أنسى منظرَ الشباب والأطفال الذين طالَتْ بهم إجازةُ منتصف العام بعدَ ثَورة الخامس والعشرين من يناير في مصر، فقد انتَشَروا في أرجاء البلدِ كلِّها من شمالها إلى جنوبها يُنظِّفون الشوارعَ ويَطلون الأرصفة. ذاتَ مرَّة، وبينما كنتُ مارًّا في أحد الشوارع، شعرتُ بتأثُّر بالِغٍ عندما رأيتُ طفلًا من هؤلاء يحملُ كيسًا يجمعُ فيه التبرُّعات من سائقي السيَّارات لِشِراء الطلاء وأدوات التنظيف. بلا شكّ، لا يعملُ هؤلاء الشباب في تنظيف الشوارع؛ فهم في الأصل طلبةُ مدارسَ وجامعات. وحالَما انتهتِ الإجازةُ وأعادَتْ تلك المؤسَّساتُ التعليميَّةُ فَتْحَ أبوابها، توقَّفوا عن ذلك وعادوا إلى دورسهم وممارسة حياتهم الطبيعيَّة. لكنْ بكلِّ تأكيدٍ حدثَ في حياتِهم أمرٌ جديد. فَقد تغيَّرتْ نظرتُهم إلى أنفسهم وإلى بلدهم وإلى المجتمع الذي يعيشون فيه أيضًا.
أكتُبُ هذا الكلام الآن وأنا جالسٌ إلى طاولة في مقهًى يقعُ في الشارع الذي أسكنُ فيه. وبينما أنا مستَغرِقٌ في الكتابة، تَناهى إلى سمعي هتافٌ لمجموعةٍ من الشَّباب. وعندما وَصَلوا إلى حيثُ كنتُ جالسًا، اكتشَفْتُ بأنَّهم شبابٌ لا تزيدُ أعمارهم عن عشرين سنة يرفعون الأعلام وينادون: ‘‘خبز، حرِّيَّة، وحدة وطنيَّة’’، ‘‘مسلم مسيحي، يد واحدة’’. لقد استَشعَرَ هؤلاء الشباب أنَّ ثورَتَهم تتعرَّضُ للخَطَر بِفِعْل أحداث التوتُّر الطائفيِّ التي تلت ثورة الخامس والعشرين من يناير. لذا فقد خَرَجوا ليلًا بعد عَودتِهم من المدارس والجامعاتِ ليَتَظاهَروا ويُلهِبوا مشاعرَ الوطنيَّة لدى أبناء حَيِّهم ضدَّ آفةِ الطائفيَّة. أعترفُ بأنِّي الآن أغالِبُ دموعَ التأثُّر لأتمكَّنَ من مواصَلة الكتابة.