والتعبير اللغوي نوعان:

1- نوع يكون الغرض منه اتصال الناس بعضهم ببعض؛ لقضاء حاجاتهم وتنظيم شؤون حياتهم, ويسمى هذا النوع (التعبير الوظيفي) مثل: المحادثة, والمناقشة, وحكاية القَصَص والأخبار, وإلقاء الكلمات والخطب, وإعطاء التعليمات والإرشادات, وكتابة التقارير, والمذكرات, والملخصات, والنشرات, والإعلانات, والدعوات, وتحرير الرسائل، ونحو ذلك.

2- ونوع يكون الغرض منه التعبير عن الأفكار، أو المشاعر والخواطر، ونَقْلِهَا إلى الآخرين بطريقة مشوقة مثيرة, ويطلق على هذا النوع (التعبير الإبداعي أو الإنشائي) مثل: كتابة المقالات, وتأليف القصص والتمثيليات، وكتابة المذكرات الشخصية والتراجم, ونظم الشعر.

وهذان النوعان من التعبير ضروريان للإنسان في المجتمع الحديث, فالأول يساعد على الوفاء بمطالب الحياة المادية والاجتماعية, وما يقتضيه ذلك من اتصال بالناس, والثاني يُمَكِّنه من التعبير عما يراه حوله من أحداث وأشخاص، وأشياء تعبيراً يعكس ذاتيتَهُ, ويمكنه من أن يؤثر في حياته العامة بأفكاره وشخصيَّته. وعلى هذا الأساس ينبغي أن ندرب الطلاب على هذين النوعين من التعبير, ونعدهم للمواقف الحيوية المختلفة, التي تتطلب كلَّ نوع منها. ويؤدَّى التعبير على وجهين: شفهي وكتابي.

فالتعبير الشفهي: هو ما يعرف باسم المحادثة أو الإنشاء الشفهي, والتعبير الكتابي هو ما يعرف باسم الإنشاء التحريري.

وتبدو أهمية التعبير الشفهي في أنه أداة الاتصال السريع بين الفرد وغيره, والنجاح فيه يحقق كثيراً من الأغراض الحيوية في الميادين المختلفة, ومن صوره: التعبير الحر, والمناقشة والتعليق, والتلخيص عقب القراءة, والإجابة عن الأسئلة, والتحدث في الموضوعات المختلفة, والخطب, والمناظرات, ونحو ذلك.

أما التعبير الكتابي فهو: وسيلة الاتصال بين الفرد، وغيره ممن تفصله عنه المسافات الزمانية والمكانية, والحاجة إليه ماسة, وصوره عديدة منها: كتابة الرسائل, والمقالات والأخبار وتلخيص القصص، والموضوعات المقروءة، أو المسموعة وتأليف القصص، وكتابة المذكرات والتقارير، واليوميات، وغير ذلك.

وسواء أكان التعبير شفهياً أو كتابيا, فهو أهم ثمار الثقافة الأدبية اللغوية, لذلك يجب أن يوجه إليه نصيب كبير من العناية، ولا يقتصر في ذلك على دروس التعبير وحدها، بل يجب أن ننتهز اي فرصة ممكنة؛ لتنمية قدرة التلاميذ عليه في دروس المطالعة وفي النصوص وغيرها من المواد الدراسية.

وحتى لا يحدث خلط بين الإنشاء والتعبير، نبين أيضاً أنَ الإنشاء لغة هو : الشروع والإيجاد والوضع، فنقول: أنشأ الغلام يمشي، إذا شرع، أي بدأ في المشي، وأنشأ الله العلم: أي أوجده، وأنشأ فلان الحديث: أي وضعه.

الانشاء اصطلاحا: علم يعرف به كيفية استنباط المعاني، وتأليفها مع التعبير عنها بلفظ لائق بالمقام، وهو مستمد من جميع العلوم، وذلك لأن الكاتب لا يستثني صنفاً من الكتابة، اذ يخوض في كل المباحث، ويعتمد الانشاء في كلّ المعارف البشرية.