- نيل الابتهاج للتنبكتي (ت 1036 هـ/1627م).

- وتهذيب الأخلاق ليحيى بن عدي وغيرها.

ولابد أن أشير هنا إلى أن مقدمة محقق كتاب بدائع السلك في طبائع الملك الجزء الأول، ودراسته النقدية في الجزء الثاني كانت في غاية الأهمية العلمية في التعريف بابن الأزرق أفادتا الكاتب في توجيهه إلى المصادر المهمة.

وبفضل المصادر والمراجع هذه يكون ركام كبير من المعلومات أفادت الكتاب وأخرجته بما هو عليه الآن من اشتماله على مقدمة وثلاثة فصول وخاتمة وقائمة بينت المصادر والمراجع المختلفة.

فالفصل الأول اهتم بحياة ابن الأزرق من ولادته حتى وفاته مروراً باسمه ولقبه ونشأته وشيوخه وطلابه، ورحلاته ووظائفه (القضاء، التدريس، الوزارة، السفارة)، وعصر ابن الأزرق السياسي والاجتماعي والثقافي وفئات المجتمع الغرناطي قومياً ودينياً وحرفياً مع الإشارة إلى الهرم السياسي.

أما الفصل الثاني فقد تناول الفكر التربوي ومنابعه وإبراز هذا الفكر لأنه يشكل القاعدة الأساسية للمنهج التربوي والتعليمي، احتوى منابع الفكر التربوي والتعليمي، واتجاهاتهما في عصر ابن الأزرق ونبذة موجزة للتربية في القرآن الكريم، والحديث النبوي الشريف باعتبارها الأساس الفكري الأول للتربية والتعليم في الدولة العربية الإسلامية.

فضلاً عن ذلك تناول الفصل التربية والتعليم وعلاقتهما بالعمران البشري عند ابن الأزرق والصنائع وتعليمها وحسب تقسيماته التي أسميتها بالصناعات الطبيعية العضلية كالبناء والحياكة والخياطة والنجارة، والصناعات الطبيعية العقلية كالتوليد والطب والكتابة وبعدها التجارة ثم الصناعات غير الطبيعية كالدفائن والكنوز، والكيمياء والتنجيم.

وتضمن الفصل أيضاً تقسيم العلوم عند ابن الأزرق والفلسفة والعقل وتكوينه والأخلاق والملكة والنفس وأقسامها. والمعرفة وأغراض التربية الدينية، والاجتماعية، والدنيوية، والفردية، والمعرفية، والعلمية وآخرها الغرض السياسي عند ابن الأزرق.

أما الفصل الثالث والأخير فقد ضم المنهج التعليمي العام وأسس منظومة المنهج والعوامل المؤثرة فيه عند ابن الأزرق والأمكنة والمؤسسات التعليمية من الرباط والزوايا والمدارس في منهجه، وتضمن أيضاً مرحلة التعليم الأولى عند ابن الأزرق والعلوم التي يتلقاها المتعلم خلالها من علم مقصود لذاته من قرآن كريم وحديث وتفسير وفقه وأصوله وعلم الكلام، وعلوم آلة لذلك المقصود لذاته من لغة عربية ونحو وبلاغة ورواية الشعر والترسيل والعلوم الفلسفية والكيمياء والسحر والتنجيم والخط والكتابة، والصناعات الطبيعية العضلية والعقلية وطرق التدريس، وأوقات التعليم وآراء واتجاهات عامة أثناء التدريس والرحلة في جلب العلم والثواب والعقاب في منهجه والتعليم والأمن النفسي وتعليم الإناث، والقيمة الاجتماعية للمعلم عنده، والطالب والحرية العلمية والأجر، والحسبة والكتاب وفرصة التعليم في منهجه والتعليم الخاص، وأخيراً خاتمة الكتاب وما توصل إليه من نتائج.