الباب الثاني

خطوات وضع المناهج

الخطوة الأولى: تقرير المطلوب من الخريج أداءه بعد إنتهاء فترة التعليم أو الناتج المزمع للتعليم Intended learning outcome (ILO)

وهنا يجب توضيح أن استخدام الكمبيوتر أو الإنترنت في التعليم لا يعد هدفا في حد ذاته ولكن يدخل تحت مسمى الوسائل التعليمية والتي تخدم الهدف المقرر مسبقاً من التعليم.

وأيضا أوضح بأن التعليم الطبي أو الغير طبي يجب أن يتحدد فيه قبل وضع المناهج والمحتوى العلمي ووسائل التدريب وميزانيات التعليم أن يحدد المستوى المطلوب من التعليم على حسب أحد المستويات المتعارف عليها عالمياً وأكثرها شيوعاً هو تسميات بلوم Bloom Taxonomy والتي تتدرج من الضعف إلى القوة إلى 6 مستويات.

تسميات بلوم

Bloom Taxonomy

1- المعرفة: وهي الأسترجاع البسيط للمعلومة.

وهي تركز على الحفظ مع إنخفاض الفهم ومثال أسئلتها هي أذكر وعدد وعرف.

2- الفهم: وهي فهم المعلومة والتعبير عنها بأسلوب جديد. وأمثلة أسئلتها هي إشرح وما أوجه الاختلاف أو التشابه بين وما وجهة نظرك وعلق على الآتي.

3- التطبيق: وهي استخدام المعلومة في مواقف جديدة مثل المسائل الحسابية أو الحالات الإكلينيكية في إمتحانات كلية الطب.

4- التحليل: وهي حل المشاكل عن طريق تحليلها إلى عناصرها وتستخدم لتحليل المواقف المعقدة حيث تجزأ المشاكل إلى عناصر ويتم حل هذه العناصر وإعادة حل المشكلة المعقدة ككل.

5- الإبتكار: أو الإبداع وهو إنشاء شئ على غير مثال سابق وأو إنتاج شئ ما على أن يكون هذا الشئ جديدا في صياغته وذا تأثير في مجاله وإن كانت عناصره موجودة من قبل.