2. العوامل الداخلية:

العوامل الداخلية التي يمكن أن تؤثر في المنهج هي تلك العوامل التي تتعلق بعناصر المنهج ومدخلاته وهي:

أ- أهداف المنهج وما يتصل بها من حيث:

• تنوعها.

• شمولها المجالات المعرفية والوجدانية، والحركية.

• صلتها بخصائص المتعلمين وقدراتهم واحتياجاتهم.

• صلتها بحاجات المجتمع ومتطلباته.

• مواكبتها التطور والتقدم الحاصل على مستوى المادة وتطبيقاتها.

• استنادها إلى الفلسفة التربوية التي يتبناها المجتمع أو الدولة.

ب- المعلم وما يتصل به من حيث:

• إعداده لمهنة التعليم وإحاطته بطرائق التدريس.

• بناؤه الأكاديمي والثقافي.

• علاقته مع الطلبة وإدارة المدرسة والعاملين فيها.

• إيمانه بالفلسفة التربوية التي يقوم المنهج عليها.

جـ- المتعلم وما يتصل به من حيث:

• نضجه واستعداداته وخصائص نموه.

• حاجاته، وميوله، واهتماماته.

د.طرائق التدريس وأساليبها من حيث:

• ملاءمتها الموضوعات وأهداف التدريس، ومستوى المتعلمين، وظروف الموقف التعليمي.

• تنوعها، ومراعاتها الفروق الفردية.

• إثارتها دافعية المتعلمين وربط خبراتهم السابقة بالجديدة.

• إتاحتها فرص الاعتماد على النفس في التعلم.

• استخدامها الوسائل والتقنيات الحديثة في التعليم.

هـ- المعارف والخبرات والأنشطة التي يحتوي عليها المنهج من حيث:

• صلتها بأهداف المنهج.

• شمولها وتكاملها.

• تنوعها ومراعاتها الفروق الفردية.

• حسن تنظيمها.

ز- التجهيزات المادية والتسهيلات الإدارية من حيث:

• صلاحيتها.

• كفايتها.

• استجابتها لمتطلبات تنفيذ المنهج وتوفيرها بيئة تعليمية ملائمة.