رابعاً: تعريفات تعليمية

تعريف انجرام ( 1953م): تستخدم كريستين انجرام مصطلح "بطيء التعلم" للتعبير عن الطفل الذي لا يستطيع أن يحصّل في نفس مستوى زملائه في الدراسة أي أن يكون في مستوى اقل من مستوى الصف الذي يجب أن يكون فيه. وهؤلاء الأطفال يكوّنون حوالي من 18% - 20% من أطفال المدارس وهم الذين تقع نسبة ذكائهم بين 50-89 على اختبارات ذكاء مقننة فردية، وتطلق على الفئة التي يقع ذكاؤها بين 75-89 بالفئة البينية ( بين العادي والمتخلف) وهي تتكون من 16% - 18% من مجموع الأطفال بطيئين التعلم، ويطلق اسم المتخلف عقلياً على الفئة التي تكون نسبة ذكائها بين 50-75 وهم بنسبه 2% من مجموع تلاميذ المدارس من حيث الذكاء والقدرة العقلية.

وتستخدم إنجرام مصطلحات بطيء التعلم أو المتخلف عقلياً للتعبير عن التأخر العقلي وهي تضع حدوداً دنياً للتخلف العقلي بين نسب ذكاء 50-75 ولكنها لا تقدم لنا وصفاً آخر لهذه الفئة إلا عن طريق اختبارات الذكاء أو الوضع الصفي فقط.

خامساً: تعريف قانوني تشريعي

ويشير "بوريتيوس وكوربيت" 1953م، إلى أن التخلف العقلي من وجه نظر قانوني بالقول "إن الأفراد المتخلفين عقلياً هم الأفراد الغير القادرين على الاستقلال وتدبير أمورهم بسبب التخلف الدائم، أو توقف النمو العقلي في مرحلة عمرية مبكرة".