دراسة فتحي عبد الرحيم محمد (1969م):

هدفت الدراسة إلى معرفة "أثر فقدان البصر على تكوين مفهوم الذات، وتكونت عينة الدراسة من (256) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصفين الثاني والثالث من المرحلة الإعدادية تتراوح أعمارهم بين (14 إلى 16 سنة)".
استخدمت المعاملات الإحصائية الآتية : معاملات الارتباط، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار تن)، وطريقة (كا2) وتحليل التباين.
إن المكفوفين أكثر تقبلاً للذات من مجموعة المبصرين، في حين أن مجموعة ضعاف البصر أقل تقبلاً للذات من المجموعات الأخرى.
إن الإعاقة البصرية تؤثر في درجة تقبل الآخرين، فقد أظهرت الدراسة انخفاض درجة تقبل الآخرين لدى مجموعة المعاقين بصريًا عن مجموعة المبصرين.
إن الإعاقة البصرية ترفع من درجة إحساس المعاقين بصريًا بالاختلاف بينهم وبين الأشخاص العاديين.
إن الإعاقة تؤدي إلى انخفاض درجة تكوين الذات.
إن الإعاقة البصرية تؤثر في درجة التوافق الشخصي والاجتماعي؛ مما يجعل المعاقين بصريًا أقل من زملائهم المبصرين في التوافق الشخصي والاجتماعي.
إن الإعاقة البصرية لا تفرض التجانس بين الأفراد، بل قد تؤدي إلى التباين بين الأفراد بصورة أكبر مما لدى المبصرين.
لم تظهر فروق بين المجموعات الفرعية طبقًا لزمن الإصابة في الإبصار.
وأيضًا تبين أن الارتباط بين درجة تقبل الذات ودرجة تقبل الآخرين من مجموعات المعاقين بصريًا أقل من الارتباط بين المتغيرين في مجموعة المبصرين.

دراسة أشرف محمد عبد الحميد (1995م):

هدفت إلى دراسة بعض متغيرات البيئة المدرسية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى ذوي الإعاقة البصرية.
عينة الدراسة: (58) طالبًا في المرحلة الثانوية بمدرسة طه حسين للمكفوفين بالقاهرة، (35) طالبة من طالبات الثانوية بمدرسة النور والأمل للكفيفات بالقاهرة، وتم مجانستهم من حيث العمر والذكاء والمستوى الاقتصادي والاجتماعي.
أدوات الدراسة: مقياس أساليب معاملة المعلمين للطلاب ذوي الإعاقة البصرية، (إعداد الباحث). مقياس العلاقات الاجتماعية بين الطلاب ذوي الإعاقة البصرية (إعداد الباحث) مقياس "وكسلر بلفيو" لذكاء الراشدين والمراهقين (إعداد لويس كامل مليكة، 1986م).اختبار الشخصية للمرحلة الإعدادية والثانوية (إعداد عطية هنا، 1965م).