التعلم التعاوني والمفاهيم المرتبطة به

هناك عدد من المصطلحات مرتبطة بالتعلم التعاوني، نحاول ذكرها، بما يلي:

الإستراتيجية:

هي الأهداف التعليمية والتحركات التي يقوم بها المدرس وينظمها ليسير وفقها في التدريس.

إستراتيجية التعلم التعاوني Cooperative Learning

هي مجموعة الخطوات والأنشطة التي ينفذ المدرس من خلالها التعلم التعاوني
في تدريسه.

حزمة التعلم التعاوني Cooperative Learning Package

هي مجموعة من المناهج مصممة خصيصاً بحيث تشتمل على تعلم تعاوني، ومضمون أكاديمي.

المدرسة التعاونية Cooperative School

هي بنية تنظيمية مبنية على أسلوب عمل المجموعات والإتقان العالي، وتستخدم التعلم التعاوني في تعليمها، ومجموعات الزمالة للدعم والمساندة وتشرك جميع الأعضاء في المدرسة في اتخاذ القرار، كما تشتمل على مجموعات الزمالة الإدارية واتخاذ القرار بشكل مشترك على مستوى المنطقة التعليمية.

التعاون Cooperative

لا يوجد مفهوم محدد لمصطلح التعاون في المجال التربوي وقد حدد اوسنز ثلاث معان لمصطلح التعاون، هي:

التعاون باعتباره سمة– يشير إلى الفروق الفردية بين استجابات الأفراد للعمل التعاوني.

التعاون باعتباره تنظيماً- يشير إلى مجموعة المكونات مثل طبيعة، هدف، وكمية ونوع التفاعل بينهم.

التعاون باعتباره سلوكاً- يشير إلى أنماط سلوكية يمكن ملاحظتها في غرفة الدراسة.

المجموعة الكبيرة Big Group

هي مجموعة نشاطات وفق أنظمة معينة يشترك الطلبة في العمل كمجموعات غير متجانسة التحصيل مكونة كل منها من (4-6) أعضاء.

المجموعة الصغيرةSmall Group

هي إستراتيجية تدريسية تعتمد تقسيم الطلبة على مجموعات صغيرة يتراوح عدد طلابها بين (2-4) طلاب وكل مجموعة تختار ممثلا عنها من بين أعضائها.

المجمعات التعليمية Instructional Modules

وحدة من المادة التعليمية كدرس أو مساق مصغر، أو المنهاج بكامله وهو يرتكز عملياً على زيادة مشاركة وتفاعل الطالب الذي يأخذ الخبرات التعليمية، ويتضمن نشاطات تعليمية متنوعة، تمكن الطالب من تحقيق الأهداف المحددة للمادة التعليمية إلى درجة الإتقان، حسب خطة منظمة.

الطريقة التقليدية Traditional Method

هي حديث يقدمه المدرس إلى الطلبة عن موضوع أو فكرة محددة، وقد يتداخل مع الحديث أسئلة عرضية أو استخدام وسائل تعليمية معينة وغالباً ما يدون الطلبة عدداً
من الملاحظات.

التحصيل Achievement

هو مقدار ما حققه المتعلم من أهداف تعليمية في مادة دراسية معينة نتيجة مروره في خبرات ومواقف تعليمية –تعلمية.

العمل الجماعي Group Work

هو أعمال يشترك فيها التلاميذ كمجموعة، على أن يكون لكل تلميذ نصيب
خاص به.

التعلم الاتقانيMastering Learning

هو خيار جديد للتعليم والتدريس يستخدم لإيصال الطلبة إلى مستوى السيطرة على الوحدات الرئيسة في التعليم قبل السماح لهم بالانتقال إلى الوحدات التعليمية اللاحقة.

سلوك المساعدة Helping behavior

هو أفعال الأفراد الطوعية الاختيارية المدفوعة بالفوائد المتوقعة.

السلوك الاجتماعي Social Behavior

هو علاقة متبادلة بين فردين أو أكثر يتوقف سلوك كل منهما على سلوك الأخر إذا كانا فردين أو يتوقف سلوك كل منهم على سلوك الآخرين إذا كانوا أكثر من فردين، كما يمكن أن ينظر إلى السلوك الاجتماعي على أنه عملية اتصال تؤدي إلى التأثير على أفعال الآخرين ووجهات نظرهم.

التغذية الراجعة Feed back

هي معرفة المتعلم بنتائجه من خلال تزويده بمعلومات حول استجابته إذا كانت جيدة أو غير جيدة وهي بذلك تعرف المتعلم بنتائجه وتقدم له التعزيز على تحفيزه وتساعده على تحسين مستوى أدائه.

الاختبار محكي المرجع Criterion Referenced Test

هو ذلك الاختبار الذي يستخدم لتقدير أداء الفرد في نطاق سلوكي محدد تحديداً دقيقاً.