أنت هنا

قراءة كتاب التعليم المعرفي واستراتيجيات معالجة المعلومات

تنويه: تعرض هنا نبذة من اول ١٠ صفحات فقط من الكتاب الالكتروني، لقراءة الكتاب كاملا اضغط على الزر “اشتر الآن"

‏اللغة: العربية
التعليم المعرفي واستراتيجيات معالجة المعلومات

التعليم المعرفي واستراتيجيات معالجة المعلومات

كتاب " التعليم المعرفي واستراتيجيات معالجة المعلومات " ، تأليف د.

تقييمك:
0
لا توجد اصوات
دار النشر: دار المناهج
الصفحة رقم: 7

التطبيقات التربوية لنظام معالجة المعلومات

 

يحدد (أبو جادو، 2003) التطبيقات التربوية لنظرية معالجة المعلومات:

- التعليم المبني على المعنى يدوم، فكلما كان للمادة المتعلمة علاقة بما تعلمه الطالب في السابق أو بأشياء حسية يتعامل معها كان أفضل.

- التعليم المبني على أهمية عرض المفاهيم الأساسية في بداية كل درس فان هذه المفاهيم يتم تذكرها أكثر من المفاهيم الفرعية التي تأتي إثناء الدرس.

- التدريب الموزع أكثر فاعلية من التدريب المكثف.

- الاعتماد على التكرار اللفظي للمادة المتعلمة.

- الاهتمام بنقل اثر التدريب في التعلم.

- الاهتمام بالتداخل الذي ينتج من وجود مثيرات تشوش التعلم الجديد.

- إجراء تنظيم للمعلومات التي يتم تعلمها على شكل كتل من اجل التذكر والاستيعاب.

- الاهتمام بنشاط الطالب، فكلما كان جهد الطالب كبيراً في استيعاب المعلومات الجديدة واستخلاص التعميمات وتكوين المفاهيم كلما كان مستوى الاسترجاع والتذكر كبيراً.

- تنظيم شرح المادة التعليمية بطرح أسئلة في بداية الدرس، وخلال الدرس وفي نهاية الدرس بحيث تهدف إلى مراجعة المعلومات وإعادة تنظيمها ككل متكامل ذي معنى لدى الطالب.

الصفحات