أهداف التربية البيئية وأشكالها وخصائصها

الأهداف أو الأسس أو المنطلقات للتربية البيئية عديدة تشمل ما يلي:

1- تتسم المشكلات البيئية بالتعقيد، لذا يجب مواجهتها وهذا يتطلب تضافر مختلف مجالات المعرفة.

2- يجب النظر إلى المشكلات البيئية بداية في سياقها المحلي وبعد ذلك في السياق العالمي حتى يدرك الفرد حجم المشكلات ويقتنع بها وبخطورتها وتكون التربية البيئية أكثر تأثيراً في الأفراد عندما توضح لهم امتدادهم في البيئة الخارجية وامتدادها في البيئة الداخلية.

3- الجنس البشري مسؤول عن إصلاح ما أعطبه في البيئة.

4- يعتمد رفاه الجنس البشري واستمرار وجوده على كوكب الأرض على القيم التي يمتلكها الناس عما حولهم.

5- يعتمد السلوك الظاهر للناس تجاه البيئة والطبيعة على المعارف والقيم التي يمتلكونها.

6- إيجاد أخلاقية بيئية للانسجام بين الإنسان والبيئة.

لقد انتشرت برامج التربية البيئية في مختلف مستويات التعليم النظامي وغير النظامي سعيًا لتحقيق الأهداف العامة التالية:

1- زيادة الوعي بالعوامل البيئية وارتباطها بصحة الإنسان.

2- زيادة القدرة على إيجاد التوازن وتعزيزه بين العناصر الاجتماعية والاقتصادية.

3- زيادة المعرفة بالأنظمة الاجتماعية والتكنولوجية والطبيعية في البيئة.

4- تحسين اتخاذ القرار حول قضايا المجتمع المستقبلية.

أشكال التربية البيئية فتشمل ما يلي:

1- المدخل الاندماجي: ويتضمن البعد البيئي في المواد الدراسية التقليدية عن طريق إدخال معلومات بيئية أو ربط المضمون بقضايا بيئية ويعتمد على جهود المعلمين والمشرفين التربويين في طريقة التعليم والتوجيه.

2- مدخل الوحدات الدراسية: تضمين وحدة أو فصل عن البيئة في إحدى المواد الدراسية أو توجيهه بمنهاج مادة دراسية بأكمله توجيهياً بيئياً.

3- المدخل المستقل: يتمثل في برامج دراسية متكاملة للتربية البيئية كمنهاج دراسي مستقل ويناسب ذلك المدخل مرحلة التعليم قبل المدرسي والمرحلة الابتدائية.

إذاً يجدر التنويه أن مداخل التربية البيئية ثلاثة تتكامل مع مستويات الالتزام بالتربية البيئية ومجالات أهداف التربية البيئية فيشكل التكامل بناء متماسكاً.