اهداف التربية الخاصة

التربية الخاصة هي نمط من الخدمات والبرامج التربوية تتضمن تعديلات خاصة سواء في المناهج ، او الوسائل, او طرق التعليم استجابة للحالات الخاصة لمجموع الطلاب الذين لا يستطيعون مسايرة متطلبات برامج التربية الخاصة "، وتكمن اهداف التربية الخاصة في :

الكشف المبكر لذوي الاحتياجات الخاصة بأستخدام ادوات القياس والتشخيص الملائمة لكل فئة من فئات التربية الخاصة، وحسن التعامل معها.
تصنيف مستوى القدرة الوظيفية او الامكانيات المتاحة لكل فئة من فئات ذوي الاحتياجات الخاصة, لتشكيل الابجديات الخاصة للوفاء بأحتياجاتها .
تحديد طرائق تدريسية لذوي الاحتياجات الخاصة، وتفريد التعليم و فق برامج واساليب، و خطط فردية مع توفير فرص التفاعل الاجتماعي في البيئات المختلفة.
اعداد البرامج النوعية و الانمائية و الوقائية و العلاجية استرشادا بالاتجاهات العالمية الحديثه لبرامج رعايه و تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة.
   الاستفادة من الوسائل و التقنيات الحديثة و مصادر التعلم المساندة لكل فئة من فئات ذوي الاحتياجات الخاصة بما يحقق تنمية المفاهيم المعرفية و تطوير العمليات العقلية كالادراك الحركي و الحسي للمهارات الحركية.
تهيئة الطفل المعوق لتقبل حالته التي وجد عليها والرضا عنها وتهيئة المجتمع المحيط.
مساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة على النمو نموا متكاملا في جميع النواحي الجسمية والعقلية و الوجدانية الى اقصى حد تصل اليه قدراتهم واستعداداتهم وتزويدهم بالقدر الضروري من المعرفة الاساسية التي تناسبهم واستثمار كل ما لديهم من قدرات ليكونوا بقدر الامكان قوة عاملة منتجة .
تحقيق الكفاءة الاجتماعيه حيث يتم تدريب الطفل على بعض المهارات اللازمة حتى يتمكن من التكيف مع مجتمعه و خاصة فيما يتعلق بالعادات و التقاليد الاجتماعية والثقافية والمهنية.

المبادئ التي تستند اليها التربية الخاصة :

التربية الخاصة هي" ذلك النوع من التعلم المنظم الهادف والذي يعني بتربية ذوي الاحتياجات الخاصة وتنشئتهم تنشئة خاصة ليستطيعوا التكيف ضمن اطار مجتمعاتهم المحلية وهذه التنشئة الخاصة تحدث في بيئات تعليمية تتناسب مع طبيعة هذه الفئات و مستوياتهم و امكانياتهم "، ولكي تحقق التربية الخاصة اهدافها لابد من وجود مبادئ تستند اليها، وكما يلي:

1-

2-

3-

ان التربية الخاصة تتضمن تقديم برامج تربويه فردية, و ان هذه البرامج تتضمن الاتي:

ا- تحديد مستوى الاداء الحالي.

ب- تحديد الاهداف طويلة المدى .

ج- تحديد الاهداف قصيرة المدى.

د- تحديد معايير الاداء الناجح.

ھ- تحديد المواد و الادوات اللازمة.

و- تحديد موعد البدء بتنفيذ البرامج وموعد الانتهاء منها.

5-